[sucram31]

Mag ja sein, dass Ihre internationalen Beispiele einzeln betrachtet ganz gut sind. Fakt ist aber, dass Deutschland mit seinem dualen Berufsausbildungssystem die niedrigste Jugendarbeitslosigkeit in ganz Europa hat und viele Länder das System gerade deshalb importieren. Das Gejammere in Deutschland über so viele unversorgte Jugendliche erfolgt auch hier wieder mal auf sehr hohem Niveau.

[derandersdenkende]

Es handelt sich definitiv um Betrug, um eine Fälschung von Regierungsbilanzen. In jedem Unternehmen hätte dies strafrechtliche Konsequenzen. Diese Regierung hat fertig.

aber glauben Sie, daß irgendeine andere Regierung von den Parteien des liberalen Blockes gestellt, Besserung bringen könnte?
Wir alle müßten es wirklich besser wissen!

[kielerin78@icqmail.com]

Mag ja sein, dass Ihre internationalen Beispiele einzeln betrachtet ganz gut sind. Fakt ist aber, dass Deutschland mit seinem dualen Berufsausbildungssystem die niedrigste Jugendarbeitslosigkeit in ganz Europa hat und viele Länder das System gerade deshalb importieren. Das Gejammere in Deutschland über so viele unversorgte Jugendliche erfolgt auch hier wieder mal auf sehr hohem Niveau.

wenn 18% in Niedersachsen ungelernt sind, heißt das wohl auch, dass diese nie eine Ausbildung absolviert haben. Außerdem muss Frankreich mit seinem höheren Jugendquotient viel mehr junge Bürger in den Arbeitsmarkt integrieren als ein relativ kinderarmes Land. Da profitiert DE von den sinkenden Jugendanteilen der Vergangenheit denk ich mal.

außerdem gibt es da das statistische Artefakt, dass Azubis in DE mit als Arbeitnehmer zählen und damit die Statistik verzerren.

und außerdem sollte das nich daran hindern, statt Milliarden, die man eh im Übergangssystem verpulvert gezielter direkt anzuwenden. Wenn andere schulische Alternativen haben, geht das auch in DE.

z.B. das Modell Dänemark, wo man schulische Grundlagen mitbekommt oder in Österreich. Was spricht denn dagegen, dass man hier ähnlich macht, anstatt Warteschleifen?

Das macht es für einige Schüler doch leichter. Wer Koch werden will und keinen Ausbildungsplatz bekommt z.B. lernt das schulisch mit Praktika --- dann eine Ausbildungsabgabe zur Finanzierung und nach 3 Jahren macht er die Prüfung wie die anderen auch.

[leonardo01]

...eigentlich fast ausnahmslos den Worten eines Gewerkschaftlers geglaubt? Ausgerechnet die Gewerkschaften, die in all den Jahren nicht den geringsten Beitrag zur Lösung des Lehrstellenproblems beigesteuert haben, spielen sich wie immer, wenn es um Ausbildungs- oder Arbeitsmarktstatistiken geht, mächtig auf. Jede Statistik kann unterschiedlich interpretiert werden, das bedeutet noch lange nicht, dass sie gefälscht ist. Das Problem ist doch ein ganz anderes: Unter den 250.000 Jugendlichen befinden sich etliche, die nicht ihren Traumberuf bekommen und lieber warten, bis sich da vielleicht doch noch was tut. Andere überbrücken die Zeit bis zu einem Studienanfang. Gleichzeitig gibt es zig Tausend Lehrstellen, die unbesetzt bleiben, weil es sich um - oft nur auf den ersten Blick - unattraktive Ausbildungsberufe handelt. Außerdem sind viele Jugendliche schlicht und einfach (noch) nicht reif für eine Berufsausbildung. Selbst die Gewerkschaften geben hinter vorgehaltener Hand zu, dass sie oft ihre angebotenen Lehrstellen mit einigen, nicht geeigneten Jugendlichen nicht besetzen können (wollen). Für diese Jugendlichen ist eine Übergangsmaßnahme viel sinnvoller als ein Job, in dem sie kurz darauf wieder gekündigt würden. In jedem Herbst werden alle bis dato nicht versorgten Jugendlichen von den Arbeitsagenturen und Kammern eingeladen zu sog. Nachvermittlungsaktionstagen. Gerade mal knapp 50% der Angeschriebenen erscheinen überhaupt oder reagieren auf diese Einladungen. Jeder, der zu diesen Aktionstagen erscheint, bekommt auch ein Angebot. Man kann allerdings niemanden zu seinem Glück zwingen. Dann sollte man aber auch nicht später ständig nur herummosern.

Da haben Sie völlig Recht. Man sollte auch nicht vergessen, dass viele Schüler zwar einen formalen Schulabschluss haben, aber keine wirkliche Qualifikation besitzen, da ihnen der Schulabschluss hinterher geworfen wurde. Das betrifft übrigens alle Schulformen. Hauptschüler, die kein Deutsch können und schon beim Rechnen auf Grundschulniveau versagen. Gymnasiasten, die die Bruchrechnung und Grammatik nicht beherrschen. Der Wahn vieler Bildungspolitiker, möglichst jeden zum Abitur zu führen, resultiert darin, dass Bildungsabschlüsse insgesamt immer weiter verfallen. So erzeugt man Menschen mit Hauptschulabschlüssen, die nicht ausbildungsfähig und Menschen mit Abitur, die nicht studierfähig sind. Die Ausbildung, die die Schule eigentlich leisten müsste, wird dann in Qualifizierungsmaßen ausge-lagert. Das Problem betrifft nicht nur die Hauptschüler, die eine Lehrstelle suchen. Auch Studierende müssen immer häufiger durch Einstiegs- und Angleichungkurse auf ein Niveau gebracht werden, das früher für jemanden mit „Hochschulreife“ selbstverständlich war.

In diesem Zusammenhang würde mich daher nicht nur interessieren, auf welchen Berechnungen die Angaben der Ge-werkschaft fußen, sondern ob es bei den deklarierten Missständen auch wieder mal massive Unterschiede zwischen den Bundesländern gibt. Meine Vermutung ist, dass da, wo die Hauptschulen noch etwas taugen, die Schüler später auch eine Stelle finden. Sogar in ländlich geprägten Regionen von NRW ist das noch so.

[MütterchenMüh]

Noten sagen doch recht wenig aus über das praktische Können der Schulabgänger.

Wie wir aus Veröffentlichungen der AG wissen, sind die Ergebnisse bei den Einstellungsstest für Jugendliche dann teilweise noch desaströser als die Schulnoten, was auch von den Berufsschullehrern beklagt wird.

Ergo. Ein schlechtes Zeugnis, wirdk respektive kann nur in den wenigsten Fällen durch Praxistalent wettgemacht werden.

Und wie gestern gerade veröffentlcht wurde, haben 1,5 Mio. Jugendliche keinen Schulabschlusss!
Nimmt man diese plus der Kandidaten mit den gruseligsten Schulnoten, so kriegen sie die Hartz-IV-HE-Zahlen zusammen.

[MütterchenMüh]

Wir sind nicht mehr in den 1950er Jahren, wo es üblich war 15jährige zu vermitteln. Vielleicht gibt es ja einen guten Grund, dass die Sekundarstufe II in den meisten entwickelten Ländern nicht betrieblich, sondern schulisch absolviert wird.

Für viele wäre es sinnvoller früh in die betriebliche Ausbildung zu gehen. Meinetwegen die schweren Pflegefälle auch in überbetriebliche Ausbildungseinrichtungen, aber immer noch besser als weitere Zeit auf der Schuldbank zu vertrödeln.

Das wir heute für die Hauptschule auch 10 Jahre ansetzen steht leider in keinem Verhältnis zum Ertrag.
Da wird nur unnütze Zeit vergeudet.

Nehmen Sie die Zahlen von gestern: Rund 1,5 Mio. Jugendliche haben keinen Schulabschluss. Plus derjenigen mit miesen Schulnoten im Abschlusszeugnis ergibt es ein gruseliges Bild. Ausbildungsungeeignet.

Was nun? Die Teens weiter pampern, bis es endlich irgendwann mal klappt?

[abby_thur]

Wie wir aus Veröffentlichungen der AG wissen, sind die Ergebnisse bei den Einstellungsstest für Jugendliche dann teilweise noch desaströser als die Schulnoten, was auch von den Berufsschullehrern beklagt wird.

Ergo. Ein schlechtes Zeugnis, wirdk respektive kann nur in den wenigsten Fällen durch Praxistalent wettgemacht werden.

Manch Arbeitgeber lässt den Jugendlichen vor Ausbildungsbeginn ein Praktikum machen. Wir haben öfters solche Jugendlichen, die in der Schule eher schlecht waren, aber im Berufsalltag aufblühen, weil man ihnen endlich auch mal Sachen beibringt, die sie wirklich brauchen und umsetzen können.